话说上个礼拜，园里开个会，说是要搞啥子“自主游戏”，让娃儿们自己玩，自己学。任务就落到我头上，中班的自主游戏，得我来琢磨琢磨。
我一开始也懵，这自主游戏咋搞？跟平时带娃玩游戏有啥不一样？后来我去网上查查，又跟其他老师们聊聊，才慢慢有点眉目。
准备阶段
第一步，得有个地儿！
咱中班的教室还算宽敞，我就琢磨着，把教室分成几个区域，每个区域玩不同的东西。这区域活动，听起来就挺适合的。
- 益智区：放点积木、拼图、串珠子啥的，让娃儿们动动小脑筋。
- 建构区：搞点纸箱子、塑料瓶、小木棍，让娃儿们搭个城堡、盖个房子。
- 角色扮演区：弄个小厨房、小医院，再放点娃娃、小衣服，让娃儿们过家家。
- 美工区：准备点彩笔、颜料、橡皮泥，让娃儿们画画、捏捏，想咋整就咋整。
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第二步，光有地儿不行，还得有东西玩！
我就发动家长们，一起收集材料。家里有啥不要的纸盒子、塑料瓶、旧报纸、碎布头，统统都可以拿来。我还去小商品市场淘点便宜的小玩具、小工具，还真别说，这些东西娃儿们可喜欢。
第三步，环境布置也很重要！
我跟娃儿们一起，把教室好好打扮一下。墙上贴点画，地上铺点垫子，再用彩带、气球啥的装饰一下，整个教室都变得亮堂堂、暖洋洋的。我们还把每个区域都挂上牌牌，写上区域的名字，这样娃儿们就知道去哪儿玩啥。
实施过程
万事俱备，开玩！
我还有点担心，怕娃儿们乱套。结果，我发现我多虑。娃儿们一进教室，看到这么多好玩的，眼睛都亮，一个个都迫不及待地选自己喜欢的区域玩去。
我在旁边看着，也不多干涉，就偶尔帮他们解决点小问题，比如搭积木搭不稳、穿衣服穿反啥的。大部分时间，都是娃儿们自己玩，自己想办法。我还看到几个平时不爱说话的娃儿，在角色扮演区玩得可开心，跟其他小朋友有说有笑的，真是让我惊喜。
玩一段时间，我发现，有的区域特别受欢迎，娃儿们都挤在那儿；有的区域，就冷冷清清的，没人去。我就琢磨着，是不是得调整一下，把那些不太受欢迎的区域改造一下，或者增加点新的区域。
观察与调整
我还发现，娃儿们玩的时候，会冒出很多新的玩法。比如，在建构区，他们不光搭房子，还用纸箱子做个迷宫，玩起捉迷藏。在美工区，他们不光画画，还用橡皮泥捏起小动物，还给它们编故事。看到这些，我真是觉得，娃儿们的创造力是无穷的。
游戏结束，收拾整理！
玩一段时间，我会提醒娃儿们，该收拾东西。他们还不太情愿，磨磨蹭蹭的。我就跟他们说，咱们玩完，要把玩具送回家，下次才能继续玩。慢慢地，娃儿们就养成好习惯，玩完之后，都会主动把东西收拾放回原处。
这阵子搞自主游戏，我真是累并快乐着。看着娃儿们在游戏中开开心心地玩，学到东西，还培养自主性，我就觉得，这一切都值！