今天带娃们玩点啥?琢磨半天,决定带他们一起玩个中班科学小游戏!
一、 找灵感,定主题
我是真没啥头绪。就上网瞎逛,刷刷看看有啥好点子。你还别说,真给我找到!看到几个挺有意思的活动设计,什么“感受力的连续性和阻断性”、“探索海绵的特性”、“按不同标准进行水果分类”,感觉都挺适合中班的小朋友。
我仔细想想,觉得“力的连续性和阻断性”这个主题挺酷的,能让娃们在玩中体验科学的乐趣。就决定是你!
二、 动手准备,整材料
主题定,接下来就是准备材料。这个“力的连续性和阻断性”,我琢磨着,用积木来演示最直观!于是我翻箱倒柜,把家里娃平时玩的积木都给找出来。
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三、 带着娃们一起玩
万事俱备,只欠“小娃”!我把娃们都招呼过来,给他们看看网上找的那个多米诺骨牌的广告,问他们:“你们看,这个积木是怎么倒的呀?”
娃们一个个瞪大眼睛,七嘴八舌地开始讨论开。
“是一个推一个!”
“不对不对,是前面那个倒,碰到后面那个,然后就都倒!”
我趁热打铁,说:“对!就是一个推一个,一个接一个倒下去的。那我们今天也来试试,看能不能让积木也这样排排队倒下去,好不”
“”娃们兴奋地直拍手。
我带着他们,先把积木一块一块竖起来,排成一条直线。刚开始,娃们掌握不好距离,积木之间的空隙一会儿大一会儿小。我耐心地告诉他们:“积木之间要靠得近一点,但又不能紧紧挨着,要留一点点小缝隙,这样前面一块倒下去,才能碰到后面一块。”
娃们听,就开始动手调整。试几次,还真让他们给摆成功!我轻轻推倒第一块积木,后面的积木就像听话的小士兵一样,一个接一个地倒下去,娃们高兴得又蹦又跳!
直线摆成功,我又带着娃们挑战升级版——拐弯!我告诉他们:“拐弯的时候,积木的摆放角度要稍微变一变,这样才能顺利地拐过去。”
这回的难度明显加大,娃们试好多次,积木总是倒到一半就“卡壳”。我鼓励他们:“别着急,慢慢试,多想想,看看怎么摆才能让积木顺利拐弯。”
经过一番摸索,终于有个娃发现“秘诀”:“老师,我知道!拐弯这里的积木要斜着放,像这样!”他一边说,一边动手演示给我看。
我一看,还真是这么回事!赶紧表扬他,然后带着其他娃一起,按照这个方法,成功地摆出一个漂亮的拐弯!
四,实践结束后的记录
- 这回的科学小游戏,娃们玩得可开心!不仅体验到多米诺骨牌的乐趣,还在尝试中,学会调整积木的距离和角度。
- 看着娃们专注的小眼神,和成功后的欢呼雀跃,我这心里也是美滋滋的!科学启蒙,就得从这些有趣的小游戏中开始!
- 下次,我还要继续挖掘更多好玩的科学游戏,带着娃们一起探索这个奇妙的世界!