今天跟大家聊聊我最近在大班搞的角色游戏，主题就叫“小小美食街”，这名字一听就热闹是？整个过程，我都是边摸索边调整，效果还真不错，孩子们玩得可开心！
头脑风暴，确定方向！
我寻思着现在孩子都喜欢吃吃喝喝，干脆就搞个美食主题。先跟孩子们开个小会，问他们都喜欢什么美食，想在“美食街”里卖什么。你猜怎么着？孩子们的小脑袋瓜可灵光，什么汉堡、炸鸡、奶茶、烤串，五花八门！我就把这些都记下来，心想，这下方向有！
第二步：收集材料，变废为宝！
光有想法不行，还得有材料！我发动全班小朋友一起收集各种废旧物品。牛奶盒、薯片罐、饮料瓶…能吃的不能吃的，只要形状像，都收集起来。我还特意去超市跟老板要几个废弃的纸箱子，准备做摊位。
- 牛奶盒、薯片罐：用来做各种食物模型，比如汉堡里的肉饼、炸鸡的鸡块。
- 饮料瓶：清洗干净，可以做奶茶、果汁的容器。
- 纸箱子：大的可以做摊位，小的可以做收银台。
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第三步：场地布置，营造氛围！
材料有，就开始布置场地。我把教室的一角空出来，用纸箱子搭几个小摊位，还在墙上贴孩子们画的美食海报，瞬间就有“美食街”的感觉。少不的就是各种“美食”！孩子们用彩纸、橡皮泥，把收集来的废旧物品装饰得像模像样。
第四步：角色分配，各司其职！
“美食街”要开张，当然得有人来经营。我让孩子们自己选角色，有的当老板，有的当服务员，还有的当顾客。孩子们还有点不好意思，我就鼓励他们大胆尝试，模仿大人做生意的样子。
第五步：游戏过程，引导参与！
游戏开始后，我并没有完全放手不管，而是在一旁观察，适时引导。
- 解决冲突：孩子们在买卖过程中，有时候会因为“食物”不够分而发生争执，我就引导他们协商解决，比如轮流购买、增加“食物”产量。
- 丰富语言：我鼓励孩子们使用礼貌用语，比如“您好”、“请问您要点什么”、“谢谢惠顾”等等。
- 拓展玩法：我还引导孩子们设计菜单、计算价格，让游戏更有趣，也更有教育意义。
第六步：反思持续改进！
游戏结束后，我会和孩子们一起反思看看哪些地方做得哪些地方需要改进。比如，孩子们觉得“美食”种类不够多，下次就可以增加一些新的食材；有的孩子觉得收银台太简陋，下次就可以用纸板做一个更像样的收银机。
效果：孩子们玩嗨，我也成就感满满！
经过一段时间的实践，我发现“小小美食街”这个角色游戏，不仅让孩子们体验做生意的乐趣，还锻炼他们的语言表达能力、社交能力和解决问题的能力。看到孩子们玩得这么开心，我也成就感满满！
一些小建议：
多观察：在游戏过程中，多观察孩子们的表现，解他们的需求和兴趣。角色游戏真的是一个很好的教学方式，只要用心设计，认真引导，就能让孩子们在玩中学，学中玩，快乐成长！