今天跟大伙儿聊聊我最近带大班孩子们搞的自主游戏，那家伙，场面真是热闹又有点小混乱，不过孩子们玩得开心，我也算没白忙活。
我是有点懵的，不知道咋下手。大班的孩子主意多，你得让他们自己想玩还得玩得有意义，这可比直接教他们东西难多。我就琢磨着，先得定个目标，不能瞎玩。我想想，大班的孩子，得培养他们解决问题的能力，还得让他们学会跟人合作，分享啥的，身体也得锻炼到，不能光坐着玩。
环境布置
然后就是布置环境。我把教室里分几个区，有搭积木的，有画画的，还有过家家的。材料也准备一大堆，什么纸箱子、旧报纸、瓶瓶罐罐，反正能想到的都弄来。孩子们一看这么多东西，眼睛都放光，一个个摩拳擦掌的，准备大干一场。
- 积木区：各种大小、形状的积木，孩子们可以自由搭建。
- 绘画区：提供画纸、画笔、颜料等，孩子们可以自由创作。
- 过家家区：提供娃娃、小家具、餐具等，孩子们可以模拟家庭生活。
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游戏开始
游戏开始，我可不敢闲着，得盯着他们。我发现，有些孩子喜欢自己玩，有些孩子喜欢几个人一起玩。我就在旁边看着，他们遇到困难，我就去帮一把。比如，搭积木的时候，有个孩子搭不稳，我就过去教他怎么搭更结实。还有的孩子抢玩具，我就得过去劝架，告诉他们要分享。
引导与观察
我发现，孩子们的好奇心是真的强，啥都想问。我就利用他们这个劲头，引导他们自己去探索。比如，有个孩子问我：“老师，这个纸箱子能干啥呀？”我就说：“你觉得？你想用它来干”然后他就自己琢磨去，用纸箱子做个小房子。我还真是佩服孩子们的想象力！
我还特别注意观察孩子们的一举一动。我会记下来，哪个孩子喜欢玩哪个孩子跟谁玩得哪个孩子遇到啥困难。这些记录可有用，以后我再组织游戏的时候，就能更好地照顾到每个孩子。
我还跟孩子们一起布置环境！大班的孩子动手能力强，完全可以参与进来。我们一起用彩纸剪花，用旧报纸做墙，还用瓶瓶罐罐做些小装饰。孩子们可自豪，觉得自己也参与环境的布置。
实践总结
一天下来，孩子们玩得可高兴，我也累得够呛。不过我觉得这种自主游戏的形式挺好的，孩子们玩得开心，还能学到东西，我也能从中学到不少。以后，我会继续尝试这种方式，让孩子们在玩中学，学中乐！虽然累点，但是看到孩子们开心的笑脸，一切都值！