今天这篇，想跟大伙儿聊聊我最近带中班孩子们做区域游戏的实践过程，真是累并快乐着！
准备阶段
我还有点懵，不知道咋下手。中班的娃，说大不大，说小不小，正是培养各种能力的好时候。我翻翻《幼儿园中班区域游戏指导手册》，决定从“角色扮演”入手，主题就定个“快乐家庭”，让孩子们在游戏里体验家庭生活。
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今天这篇，想跟大伙儿聊聊我最近带中班孩子们做区域游戏的实践过程，真是累并快乐着！
准备阶段
我还有点懵，不知道咋下手。中班的娃，说大不大，说小不小，正是培养各种能力的好时候。我翻翻《幼儿园中班区域游戏指导手册》，决定从“角色扮演”入手，主题就定个“快乐家庭”，让孩子们在游戏里体验家庭生活。
目标嘛我也简单定几个：
- 让孩子们在游戏里头，学会跟小伙伴们好好相处，一起玩儿。
- 让孩子们在分享中感受快乐，体验成功的喜悦。
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就是准备各种材料！我发动家长们一起收集，家里不用的小玩具、小衣服、小餐具啥的，都往幼儿园搬。我自己，也动手做些小道具，比如用纸箱子做个“小家”，还画些“家具”。
游戏开始
万事俱备，游戏开始！我先把孩子们分成几个小组，每个小组就是一个“小家庭”。
- “厨房”里，几个“小厨师”忙得不亦乐乎，拿着锅碗瓢盆，假装做饭，还互相“喂饭”，可有爱。
- “客厅”里，“爸爸妈妈”带着“宝宝”一起看“电视”，搭积木，画面那叫一个温馨。
- “卧室”里，有“宝宝”在睡觉，还有“妈妈”在旁边轻轻地哼着歌，哄“宝宝”睡觉。
我，就在旁边悄悄观察。看到孩子们玩得投入，我心里别提多高兴！也有小插曲。比如，有俩孩子为争抢一个玩具，差点吵起来。我赶紧过去，引导他们轮流玩，还教他们学会说“请”、“谢谢”、“对不起”。
观察与记录
我还做个“区角活动观察记录表”，专门记录孩子们的表现。比如，今天我特别关注美术区的黄玮琪和林钲乐。他俩一开始就跑到美工区，自己动手做起“小手工”。我发现他俩挺有合作精神的，一个画画，一个剪纸，配合得挺默契。这让我觉得，区域游戏真是个好东西，能让孩子们在玩中学习，在学习中成长。
游戏结束与总结
游戏时间到！我组织孩子们一起收拾玩具，整理场地。大家都积极参与，还把每个区域都打扫得干干净净。我表扬大家的合作精神，还鼓励他们回家后也帮爸爸妈妈做家务。
这回区域游戏实践，让我收获满满。看到孩子们在游戏中快乐成长，我这当老师的，也觉得特别有成就感。以后，我还要多尝试不同的区域游戏，让孩子们在玩中学，学中乐！