今天心血来潮，想搞点不一样的，于是琢磨着弄个“结构游戏教案”给孩子们玩玩。这名字听起来挺高级，就是搭积木、拼东西之类的，但咱得让它有点教育意义，不能瞎玩，对？
准备阶段
我先上网搜搜，看看人家都是咋弄的。这一搜，发现这“结构游戏”还挺有讲究，什么能培养孩子的空间想象力、动手能力、逻辑思维……反正好处多多。
然后，我就开始琢磨，我这“教案”得咋设计？总不能让孩子们在那儿瞎搭一通？得有个主题，有个目标，这样才能让他们在玩的过程中学到东西。
设计阶段
我想半天，决定以“搭房子”为主题。为啥？因为房子这东西，孩子们天天见，比较熟悉，而且搭房子需要考虑的东西也多，比如稳固性、美观性等等，正好可以锻炼他们的各种能力。
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我开始制定详细的“教案”内容：
- 第一步：先给孩子们看一些房子的图片，各种各样的，有高楼大厦，有乡间小屋，有中式的，有西式的……让他们对房子有个大概的解。
- 第二步：拿出我准备好的各种材料，比如积木、纸板、小木棍、胶水等等，告诉他们，今天咱们的任务就是用这些东西来搭房子。
- 第三步：我会先简单示范一下，比如怎么搭一个简单的墙，怎么搭一个屋顶，怎么让房子更稳固。
- 第四步：就是让孩子们自由发挥！他们可以自己设计，也可以几个人合作，想搭什么样的房子都行。
实施阶段
说干就干！我把孩子们召集起来，按照我设计的步骤一步步来。孩子们还有点拘谨，不太敢动手。我就鼓励他们：“没事，大胆尝试，搭错也没关系，咱们可以再来！”
慢慢地，孩子们就放开，开始七手八脚地忙活起来。有的孩子搭得有模有样，有的孩子搭得歪歪扭扭，还有的孩子干脆把积木当成武器，开始“打仗”……
看到这种情况，我赶紧过去“救场”。我告诉他们：“搭房子可不是打仗，咱们得合作，得动脑筋，才能把房子搭”
观察与调整
在孩子们搭房子的过程中，我一直在旁边观察，看看他们遇到什么问题，需不需要我的帮助。有时候，我会给他们一些小提示，比如：“这里可以加一根柱子，这样房子就更稳固。”有时候，我会鼓励他们：“你搭的这个屋顶真漂亮！再加点装饰就更完美！”
整个过程，孩子们都玩得很开心，我也很欣慰。虽然他们的“作品”可能还很稚嫩，但我觉得，通过这个游戏，他们一定学到不少东西。
收尾与总结
时间差不多，我让孩子们停下来，把他们的“作品”展示给大家看。每个孩子都兴高采烈地介绍自己的房子，脸上洋溢着自豪的笑容。
我做一个简单的表扬孩子们的创造力和合作精神，也指出他们的一些不足之处。我告诉他们：“搭房子就像学习一样，需要不断尝试，不断改进，才能越来越”
这回“结构游戏教案”的实践，我觉得挺成功的。虽然过程中出现一些小插曲，但达到我预期的效果。以后，我还会继续尝试这种寓教于乐的方式，让孩子们在玩中学，学中乐！