今天这篇，咱来聊聊我在初中课堂上咋用游戏带着孩子们一块儿学习的事儿。一开始我也没啥头绪，就想着咋能让课堂不那么死板，让这帮半大小子们能听进去点儿东西。
我就是从网上扒拉各种小游戏。你还别说，真找到不少！像啥“海内存知己，天涯若比邻”、“大风吹，吹大风”之类的，看着挺热闹。
摸索阶段
然后我就开始在班里试。第一次搞的是那个“海内存知己，天涯若比邻”。
我先是给孩子们发扑克牌，让他们自个儿凑小组，7、8个人一组，还让他们自个儿选组长。这帮小子们还挺来劲，呼一会儿就分好。然后我就让他们按顺时针挨个儿介绍自己，啥姓名、家乡、爱好都说说。让组长介绍组员情况。
你猜咋着？还真有几个组长挺有才，把组员们介绍得活灵活现的，逗得全班哈哈大笑。这下，我心里就有底，这游戏能行！
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渐入佳境
后来我又试“大风吹，吹大风”。
这回更简单，让孩子们手拉手围个圈，我站中间喊口令。比如“大风吹，吹穿白衣服的”，穿白衣服的孩子就得赶紧换位置。谁要是反应慢，或者站错，那可就得“受罚”——表演个节目啥的。
你还别说，这游戏一玩起来，全班都嗨！孩子们跑来跑去的，笑声就没断过。看着他们那股子高兴劲儿，我心里也美滋滋的。
推陈出新
光玩这些还不够，我还得琢磨点儿跟学习更相关的。比如讲到成语，我就想到成语接龙。这玩意儿简单，孩子们也爱玩，还能顺带着学几个成语，一举两得！
还有那个“心有灵犀”，就是我写几个词在卡片上，让一个孩子比划，另一个孩子猜。这游戏不仅能练孩子们的表达能力，还能让他们在玩的过程中记住词儿，效果杠杠的！
我还试过让他们续数字，说三个连续的数字，或者描述个人物、职业啥的，都挺有意思。孩子们玩得高兴，我也教得轻松。
一点心得
这么一路试下来，我发现这课堂游戏还真是个好东西。它能让孩子们在玩中学，学中玩，不知不觉就把知识给吸收。而且课堂气氛也活跃多，孩子们上课的积极性也高，学习效果自然也就更好。
- 最关键的一点，我觉得是要把游戏和学习内容结合不能为玩而玩，得让孩子们在玩的过程中学到东西。
- 再一个，就是游戏的形式要多样化，不能老是那一套，时间长孩子们也会腻。
- 3，就是要多观察孩子们的反应，根据他们的反馈来调整游戏，这样才能让游戏发挥最大的作用。
这段时间在课堂上用游戏的经历，让我收获挺多的。我会继续努力，让自己的教学变得更有趣，也让孩子们更快乐地学习！